Río Negro establece nuevas reglas para el uso de celulares e inteligencia artificial en las escuelas

La Legislatura provincial aprobó una normativa que propone regular progresivamente el uso de dispositivos y herramientas de IA según la edad de los estudiantes. El objetivo es establecer criterios diferenciados para cada etapa educativa.

La provincia de Río Negro aprobó una nueva regulación para el uso de teléfonos celulares y herramientas de inteligencia artificial dentro de las escuelas. La normativa establece un esquema progresivo que contempla las diferentes edades y etapas educativas de los alumnos.

La iniciativa busca establecer criterios específicos para el uso de tecnologías que ya forman parte de la vida cotidiana de los estudiantes y que plantean nuevos desafíos para el sistema educativo. En lugar de establecer una única regla para todos los niveles, la legislación propone un abordaje diferenciado según las características y necesidades de cada grupo etario.

El uso de celulares dentro de las aulas se convirtió en uno de los principales debates educativos de los últimos años. Los dispositivos pueden funcionar como herramientas pedagógicas, pero también generar distracciones e interferir con las dinámicas de aprendizaje cuando su utilización no está regulada.

A este debate se suma ahora la expansión de la inteligencia artificial generativa. Las herramientas capaces de producir textos, resolver problemas o generar contenidos abrieron nuevas posibilidades para docentes y estudiantes, pero también plantearon interrogantes sobre evaluación, autoría, pensamiento crítico y dependencia tecnológica.

La normativa rionegrina busca incorporar estas transformaciones dentro de un marco regulatorio. El criterio progresivo permite que las restricciones y posibilidades de uso se adapten al nivel educativo y a la edad de los alumnos.

La regulación también implica un desafío para las instituciones escolares, que deberán establecer pautas concretas de aplicación y compatibilizarlas con los proyectos pedagógicos. La formación de docentes y estudiantes será otro componente relevante para que las nuevas herramientas puedan utilizarse de manera responsable.

La decisión de la Legislatura provincial convierte a Río Negro en una de las jurisdicciones que avanzan específicamente sobre la relación entre educación y nuevas tecnologías.

El debate excede la cuestión del celular. La incorporación de inteligencia artificial obliga al sistema educativo a revisar prácticas, criterios de evaluación y formas de enseñar y aprender en un escenario tecnológico que cambia con rapidez.