Córdoba mejoró en Ciencias en PISA mientras el promedio argentino cayó 13 puntos
Los estudiantes cordobeses de 15 años subieron 12 puntos en Ciencias entre 2022 y 2025, en contraste con la caída nacional. La provincia atribuye el resultado a políticas sostenidas de alfabetización, enfoque STEAM, formación docente y actividades experimentales.
Los resultados de la evaluación PISA 2025 dejaron un dato positivo entre el panorama general de retrocesos educativos: Córdoba logró mejorar 12 puntos en Ciencias respecto de la medición anterior. La diferencia resulta significativa frente al desempeño nacional, ya que el promedio de los estudiantes argentinos cayó 13 puntos en esa materia.
La provincia participó de la evaluación de manera independiente, al igual que la Ciudad de Buenos Aires y Mendoza. En ambos casos se registraron bajas de dos puntos en Ciencias. En Córdoba, sin embargo, la mejora se concentró exclusivamente en esa área: en Lectura y Matemática los estudiantes descendieron dos puntos, aunque el retroceso fue menor al registrado en numerosos países y provincias de América Latina.
Desde el Gobierno cordobés atribuyeron el resultado a una serie de políticas educativas implementadas durante los últimos años. El ministro de Educación, Horacio Ferreyra, destacó el abordaje integral de la alfabetización desde el nivel inicial hasta la secundaria, el enfoque STEAM —que integra Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Artes, Matemática y Humanidades— y el trabajo sobre oralidad, lectura, escritura y resolución de problemas.
Entre las medidas también mencionó una progresión específica de aprendizajes en Matemática, Lengua y Ciencias; la incorporación de Ciencias de la Computación y Educación Tecnológica; horas adicionales por escuela para tutorías y acompañamiento personalizado; formación docente y producción de materiales. La provincia también distribuyó 2.300 kits de Ciencias y Tecnología y promovió ferias científicas, olimpíadas de Matemática, competencias de robótica y torneos de ajedrez.
Brenda Austin, dirigente radical y exdiputada nacional, pidió relativizar el resultado. Señaló que Ciencias fue la única variación estadísticamente significativa entre 2022 y 2025 y remarcó que no hubo mejoras en Lectura ni Matemática.
Para el biólogo y divulgador Diego Golombek, una de las claves es sostener las políticas en el tiempo. También consideró fundamental que la ciencia se enseñe mediante experiencias concretas, clubes y actividades extracurriculares, junto con una actualización de la formación docente.
Golombek planteó además que la escuela debe desarrollar pensamiento científico y crítico, y enseñar a los alumnos a comprender y evaluar evidencias.
